このコースでは、日本人・外国人講師の二人担任体制で「読む・書く・聞く・話す」の4技能をバランス良く強化し、学校の勉強や受験にも通用する、将来の為の総合力を養っていきます。

担当

• 日本人講師

  • 教室グループレッスン
  • 文法
  • 語彙
  • 英作文
  • 表現力UP⤴

• 外国人講師

  • オンラインマンツーマンレッスン
  • 英会話
  • リスニング強化⤴

中高生指導の基本ポリシー

「中高と６年間学校及び塾や予備校で毎日英語を学んだ結果、英語という言語が自然と身についている。」この本来「当たり前」であるべきことが、そうなっていない日本の現状があります。この辺りあまり昭和の時代と変わっていません。英語の部屋ではこの当たり前のことを実現することに、真剣に取り組んでいます。
業界に30年近く携わりこの状況を分析する限り、学校の英語と受験英語を目指す英語カリキュラムでは、英語習得に向かえない。こういう事実を認めざるを得ません。しかし日本中の英語指導が受験をそういうカリキュラムに迎合してしまっているのが現状です。
英語の部屋では「世の中に迎合しない、でも逆流もしない。」この様なスタンスを16年間貫いて来ました。英語教育は「英語習得」に向かうべきである。しかし日本社会にいる以上、「定期試験」や「受験」など、世の流れには逆らえない。この矛盾に挑戦しています。
近年では、「英語習得」に進む指導法で学生の英語力を高め、その力で学校の英語や受験と向き合うというスタイルが、次第に功を奏して来ています。
その実現のために、英語の部屋では世の中とだいぶ違う方法で、学生の英語習得の実現に励んでいます。その為の様々な工夫を行っています。

中高生指導の工夫のいろいろ

• 文法を本質的に理解させる。
  「文法問題を解ける」と「文法を根本から理解する」は全く性質の異なるものです。英語の部屋は後者を実施しています。

• 「カリキュラム」ではなく、「英語習得の効率」を優先させる。
  文法を中心として、語学システムには色々な複雑さがあり、誰もが混乱に直面します。学生が語学を理解するには、可能な限りこの混乱を避けなくてはいけません。学校英語のカリキュラムを無理やり理解させるだけでは、ここから学生を守れません。英語の部屋では例えば「当初は現在進行形は使わせない」など、一般カリキュラムを無視してでも学生の理解と効率よい実力アップを優先し、大胆に指導内容を調整しています。

• 「日本語訳」で覚えさせない。
  英文法学習の混乱の原因の一つに、「日本語訳」を基準に教え学んでいる現状があると考えています。しかし文法という「システム」を、システムの理解ではなく「日本語訳」で解釈しようとすると、理解の方向性がズレてしまいます。この、あたりまえのように行われている英語理解の根本を「日本語訳」に置くことに対し、慎重かつ丁寧な誘導をし、正しく英語システムを理解できるように工夫しています。

• 様々な「方便」を使い正確な理解を促す。
  本来「語学」の理解は多角的な“複雑思考“を要する複雑なものです。日本で英語習得が難しい一つに、この語学システムを“単純思考“で覚えさせようとしていることがあります。英語という“システム”をあれこれを「〇か×」「白か黒」のような単純思考に押し込めて捉えても、システムの本質的な理解に届きません。
  英語の部屋ではこの考え方の間違いを排し、正確な把握をさせる努力を中１時から行います。英語システムを多角的に捉え、様々な角度から本質に迫ります。その際に、学生達の理解を促す為に、様々な比喩や方便を用い、次第に理解に至るよう誘導しています。
  それをするには、指導員の英語システムへの深い理解力と、複雑な現象を簡単にして伝える伝達力が必要です。この点において、他塾に真似のできないノウハウと経験を有しています。

• 穴埋め問題はなしで、真っ新から英文を書かせている。
  本来英語は「問題に解答する」ものでは決してないことを、徹底して伝えるだけでなく、感じ取らせています。

• 「主語」の問題に目を向けさせている。
  英語システムの最大のポイントは、「SとVの連動性」を確保することにあります。非常に高度な発想力を要します。一般的に行う「あなたは」「私は」などの主語の捉え方や、「する」と「される」で態を分け方ような単純発想では、この最重要ポイントに対応できないのです。その思考力を中1の時分から時間を掛けて教えています。

• 英検をうまく利用する。
  英検を「資格の取得」として目標とする以上に、英検を題材とペースメークに学生の英語力を上げています。近年では、中学生の2級合格者、統一目標と定める高校生の準1級合格者が確実に増えています。

中高生コース ６つのポイント!!

• ポイント1

  日本人・外国人講師の二人担任体制

  バイリンガル日本人講師と外国人講師の二人体制で英語力の底上げをしていきます。
  担任制を採用することで、英語の成長を把握しながら、段階にあった学びを設定することが可能になります。

• ポイント2

  講師の英語力と指導力 ―日本人講師―

  1000名以上の日本人英語学習に携わると共に、アメリカESLにて外国人に英語を教えた経験を持つバイリンガル講師が皆様の英語をサポートします。

• ポイント3

  講師の英語力と指導力 ―外国人講師―

  300名以上の日本人の英検(r)や英会話を担当してきた講師が、リスニング・スピーキングの力を引き上げていきます。優しく丁寧な指導に定評がありますので、初心者の方でも安心して取り組んでいただけます。自信を持って英語を使えるようサポートします。

• ポイント4

  英検®活用で英語力を可視化

  この教室では、学生が積極的に英検®を取得しています。「読む・書く・聞く・話す」の4技能がどのくらい伸びているかを自身で把握することで、英語学習のモチベーションに繋がります。英検®の早期取得は、受験に有利に働くこともある為、多くの学生が主体的に受験しています。

• ポイント5

  手づくりのオリジナル教材

  日常で使用する英語表現を題材に、
  ■文の構造
  ■品詞の性質
  ■単語や熟語の理解を深めていける英作文形式の教材を作成。

• ポイント6

  英作文の添削サポート

  バイリンガルの日本人講師が添削することで、文の構造をしっかり理解し、文章力が格段に上がります。
  ●英検®ライティングでの、高得点取得者多数（3級～1級）
  ●記述式の大学受験においてアドバンテージ

生徒さんの声

• 英語が楽しくなった！
• 学校で英会話の授業があった時、先生に褒められた
• 外国人と話すのに抵抗がなくなった
• 英語が得意になった
• 英語が前より苦手でなくなった
• 将来、英語教師になりたい
• 外国に沢山いってみたい
• 英検®を受けるのが怖くなくなった
• 受験に英語がアドバンテージになった
• 学校の勉強がわかるようになった
• 英語を使う仕事に就きたい
• 先生が優しいから安心して話せる
• レッスンの説明が分かりやすい